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（圖片來源：freepik）

在密西根大學的大型講座課程中，大氣科學教授Perry Samson觀察到一個現象：學生很少舉手提問。在數百名同學面前提出問題確實會讓任何人感到害怕，特別是那些非本科系的學生。為了解決這個問題，Samson教授開發了一種創新的後台工具，該工具允許學生在課堂上匿名提問，並能從助教那裡獲得即時的回答。

引入這個工具後，學生在課堂上提問的次數有了顯著的增加，特別是那些對於口頭提問感到不自在的學生。令人驚訝的是，使用該工具提出的問題質量等於或高於班級平均水平。更有97%的學生表示，他們希望在所有的大型講座中都能使用這種後台管道。

這種匿名提問工具不僅消除了學生對提問的恐懼，還創造了一個更加開放和熱情的學習環境。這種創新的教學方法對於提升教育質量和學生參與度具有重要的意義。

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